Ланьчжоу, Китайская Народная Республика
В последние годы наблюдается рост интереса к поступлению в магистратуру. В связи с этим все больше студентов-бакалавров готовятся к сдаче вступительных экзаменов. Эту тенденцию сопровождает такой феномен, как инволюция – чрезмерная конкуренция среди абитуриентов. Если данное явление сохранится, оно может негативно сказаться на качестве высшего образования. Опираясь на теорию социальных практик П. Бурдье, в настоящем исследовании реализуется нарративный подход. Путем сбора нарративных текстов и материалов глубинных интервью анализируется опыт подготовки к магистерским экзаменам трех абитуриентов и систематически фиксируется, как инволюция проявляется в их поведении на этапе подготовки. Охарактеризована динамика формирования данного феномена, выделены ключевые условия его возникновения. В результате исследования были представлены практические рекомендации будущим поступающим и разработана политика, направленная на смягчение инволюции в процессе подготовки к экзаменам и на улучшение экосистемы высшего образования.
экзамен на поступление в магистратуру, инволюция, чрезмерная конкуренция, китайские студенты-бакалавры
1. Kant I. Critique of the power of judgment. Cambridge: Cambridge University Press, 2000, 423. https://doi.org/10.1017/CBO9780511804656
2. Huang P. C. C. The peasant economy and social change in North China. Stanford: Stanford University Press, 1985, 384. https://doi.org/10.1515/9780804780995
3. 文东茅. 转制学校的合法性危机与重建. 教育发展研究, 2008, (7): 31–34.
4. 杨磊, 朱德全, 樊亚博. 教育真的内卷了吗?——一个批判分析的视角. 内蒙古社会科学, 2022, 43(2): 179–189. https://doi.org/10.14137/j.cnki.issn1003-5281.2022.02.023
5. 马汴京, 张元峰. 亲子间教育期望差异与青少年能力培养——基于新人力资本理论视角. 教育经济评论, 2025, 10(1): 42–58. https://doi.org/10.19512/j.cnki.issn2096-2088.2025.01.005
6. 夏骏. 高等教育内卷化增长探讨. 教育评论, 2012, (3): 12–14.
7. 代赞美. 大学生考研内卷化：表征、机理及突破路径. 吉林外国语大学, 2023, 34–39.
8. 李淑玲. 加强大学生职业生涯规划纾解"考研"内卷. 中国国际科技促进会国际院士联合体工作委员会: 教育科学发展科研学术国际论坛论文集（九）. 中国劳动关系学院劳动关系与人力资源学院, 2022, 119–122.
9. Bourdieu P. The logic of practice. In: Bourdieu P. The logic of practice. Stanford: Stanford University Press, 1990, 81–97.
10. Kozłowski A., Kaliszewski A., Dąbrowski J., Klimek H. Virtual network sampling method using LinkedIn. MethodsX, 2021, 8. https://doi.org/10.1016/j.mex.2021.101393
11. Carless D., Douglas K. Narrative research. The Journal of Positive Psychology, 2017, 12(3): 307–308. https://doi.org/10.1080/17439760.2016.1262611
12. Mertova P., Webster L. Using narrative inquiryas a research method: An introduction to critical event narrative analysis in research, teaching and professional practice. 2nd ed. London: Routledge, 2019, 154. https://doi.org/10.4324/9780429424533
13. Arthur J., Waring M., Coe R., Hedges L. Research methods and methodologies in education. London: Sage Publications, 2012, 456.
14. Akram S. Field: Bourdieu and beyond. In: Akram S. Bourdieu, habitus and field: A critical realist approach. Cham: Palgrave Macmillan, 2023, 107–138. https://doi.org/10.1007/978-3-031-41846-4_4
15. Bourdieu P. The state nobility: Elite schools in the field of power. Stanford: Stanford University Press, 1996, 504. https://doi.org/10.1515/9781503615427
16. Ivemark B., Ambrose A. Habitus adaptation and first-generation university students’ adjustment to higher education: A life course perspective. Sociology of Education, 2021, 94(3): 191–207. https://doi.org/10.1177/00380407211017060
17. Yang J., Zhang L., Zhu J. Educational inequality and residents’ social trust in China: The role of inequality of opportunity. Asian Journal of Social Science, 2025, 53(3). https://doi.org/10.1016/j.ajss.2025.100202
18. Barone C., Hertel F. R., Smallenbroek O. The rise of income and the demise of class and social status? A systematic review of measures of socio-economic position in stratification research. Research in Social Stratification and Mobility, 2022, 78. https://doi.org/10.1016/j.rssm.2022.100678
19. 张洋磊, 黄亚苹. "内圈" 竞争: 本科生学习投入内卷化表征及成因——基于学生评价视角. 高等工程教育研究, 2022, (4): 146–151.
20. Feinstein L., Duckworth K., Sabates R. Education and the family: Passing success across the generations. London: Routledge, 2008, 240. https://doi.org/10.4324/9780203894927
21. 刘保中, 张月云, 李建新. 社会经济地位、文化观念与家庭教育期望. 青年研, 2014, (6): 46–55.
22. 崔保师, 邓友超, 万作芳, 等. 扭转教育功利化倾向. 教育研究, 2020, 41(8): 4–17.
23. 王益彬, 张莉. 大学生就业内卷化现象、成因及其消解路径. 黑龙江高教研究, 2022, 40(3): 139–146. https://doi.org/10.19903/j.cnki.cn23-1074/g.2022.03.004
24. Bourdieu P., Wacquant L. An invitation to reflexive sociology. Chicago: University of Chicago Press, 1992, 348.
