Кемерово, Россия
Кемерово, Россия
Возможность онлайн-платформ и кроссплатформенных мессенджеров вести в них диалог с пользователями оказывается актуальна в свете изучения диалогического дискурса. До настоящего времени в поле исследования ученых входил диалогический дискурс лишь массовой аудитории старше 18 лет. Диалогичность дискурса кроссплатформенных мессенджеров для детей и подростков не становилась объектом отдельного научного исследования. Цель – описать особенности реализации категории диалогичности в детском контенте, созданном на базе телеграм-канала для носителей языка в возрасте от 1,5 до 6 лет. Материалом исследования послужили 30 текстов-стимулов и 1393 текста-реакции к ним, отобранные приемом сплошной выборки из телеграм-телеканала «Мульт», ориентированного на целевую аудиторию от 1,5 до 6 лет. Применены автороцентрический и адресатоцентрический подходы, дискурсивный анализ, интент-анализ, сравнительный анализ. В результате исследования определено, что диалогичность в детском контенте (текстах-стимулах) реализуется при помощи вопросительных предложений; местоимений вопросительного разряда; повелительной формы глагола. В информативных текстах-стимулах диалог может инициировать иллюстративный или видеоматериал. В текстах-реакциях диалогичность реализуется при помощи вопросительных предложений. Тем самым образуется новая микротема, на которую может отреагировать как сам создатель телеграм-канала, так и другие подписчики. Также исследование показало, что тексты-реакции могут обладать как диктумной, так и модусной составляющей. Текст-стимул и текст-реакция соотносятся как диктум – модус, диктум – диктум-модус и диктум – диктум.
диалогический дискурс, мессенджер, телеграмм-канал, текст-стимул, комментарии, дети
1. Арутюнова Н. Д. Язык и мир человека. 2-е изд. М.: ЯРК, 1999. 896 с. https://elibrary.ru/ylawar
2. Бабаян В. Н. Диалогический дискурс и его структура. Иностранные языки в высшей школе. 2007. № 5. С. 98–103. https://elibrary.ru/odwchv
3. Бабаян В. Н., Купцов А. Е. Лингвопрагматические особенности высказываний-реплик англоязычного диалогического художественного дискурса. Верхневолжский филологический вестник. 2023. № 2. С. 142–151. https://elibrary.ru/rrulec
4. Белова Л. В. Вербальная агрессия в современном дискурсе социальных сетей. Глобальные научные тенденции: интеграция и инновации: Междунар. науч.-практ. конф. (Симферополь, 22 октября 2024 г.) Симферополь: Ариал, 2025. Ч. 4. С. 425–431. https://elibrary.ru/lizfee
5. Голев Н. Д., Ким Л. Г. Диктумно-модусный плюрализм виртуального диалогического дискурса (на материале интернет-комментариев). Медиалингвистика. 2023. Т. 10. № 1. С. 4–26. https://doi.org/10.21638/spbu22.2023.101
6. Голев Н. Д., Шпильная Н. Н. Опосредованный виртуальный диалог в социальных сетях на фоне непосредственного (живого) диалога: функциональные и структурные особенности (на материале общения в социальной сети ВКонтакте). Виртуальная коммуникация и социальные сети. 2024. Т. 3. № 4. С. 361–373. https://doi.org/10.21603/2782-4799-2024-3-4-361-373
7. Дзюба Е. В., Рябова И. Ю. Категория дискурсивной диалогичности как реализация жанрового потенциала романа. Жанры речи. 2023. Т. 18. № 4. С. 349–357. https://doi.org/10.18500/2311-0740-2023-18-4-40-349-357
8. Дубских А. И. Реплики-реакции в диалогических текстах массово-информационного дискурса. Вестник Челябинского государственного университета. 2008. № 16. С. 65–70. https://elibrary.ru/mufrcn
9. Имбер С. Ю. Оценочность комментариев в социальной сети: на примере новостного сообщества SPIEGEL ONLINE на "Facebook" . Вестник Московского государственного лингвистического университета. Гуманитарные науки. 2020. № 13. С. 48–56. https://elibrary.ru/chxwkf
10. Ким Л. Г., Беляева Е. С. Дотекстовые ожидания адресата как фактор вариативности интерпретации политического текста. Вестник Томского государственного университета. Филология. 2019. № 57. С. 48–62. https://doi.org/10.17223/19986645/57/3
11. Колокольцева Т. Н. Современная диалогическая коммуникация и проблемы типологии диалогических дискурсов. Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2012. № 2. С. 74–78. https://elibrary.ru/orgsxl
12. Липинская К. А. Интент-анализ онлайн-дискурса (на примере комментариев в новостных сообществах социальной сети «ВКонтакте»). Лучшие научные исследования студентов и учащихся: VII Междунар. науч.-практ. конф. (Пенза, 30 мая 2024 г.) Пенза: Наука и Просвещение (ИП Гуляев Г. Ю.), 2024. С. 144–148. https://elibrary.ru/xglvxq
13. Лотман Ю. М. Семиосфера. In: Лотман Ю. М. Внутри мыслящих миров. СПб.: Искусство, 2004. С. 150–390.
14. Малявина Е. О. Языковые способы выражения агрессии в комментариях в социальной сети (на примере испанского языка). Студенческий электронный журнал СтРИЖ. 2024. № 2. С. 104–107. https://elibrary.ru/jppjdm
15. Матюшина Ю. А. Манипулятивный потенциал тактик дискредитации (на основе комментариев пользователей французских социальных сетей). Collegium Linguisticum-2024: конф. (Москва, 5–7 марта 2024 г.) М.: МГЛУ, 2024. С. 82. https://elibrary.ru/nelkfe
16. Мельникова Е. С. Особенности использования коммуникативной стратегии согласия и несогласия в диалогическом дискурсе. Гуманитарный научный вестник. 2025. № 4. С. 118–125. https://doi.org/10.5281/zenodo.15412116
17. Митякина О. В. Тактические приемы реализации стратегии на понижение (на материале комментариев пользователей американских социальных сетей). Актуальные вопросы филологии и методики преподавания филологических дисциплин: Национ. науч. конф. (Кемерово, 18 декабря 2020 г.) Кемерово: КемГУ, 2021. С. 239–243. https://elibrary.ru/tcetpu
18. Музаффар А. Р. Типология диалогических дискурсов. Актуальные проблемы лингвистики, языкознания, психологии: IV Всерос. науч.-практ. конф. (Пенза, 9 октября – 10 июня 2025 г.) Пенза: Пензенский ГАУ, 2025. С. 11–15. https://elibrary.ru/bubyva
19. Погостина П. С. Дискурс сквозь призму диалогичности (на материале американского вечернего шоу). Политическая лингвистика. 2020. № 5. С. 108–120. https://doi.org/10.26170/pl20-05-10
20. Попова Е. П., Черкашина И. П. Синтаксические особенности текста комментариев в социальной сети ВКонтакте. Социально-культурные и исторические аспекты развития региона: история и современность, ред. кол.: С. Г. Кыдрева, О. И. Пантелиди, М. И. Толмачев. Ставрополь: СКФУ, 2024. Вып. 20. Ч. 1. С. 271–274. https://elibrary.ru/tsfwet
21. Рябова М. Э., Шикина Т. С. Диалогический дискурс современного общества. Гуманитарий. 2008. № 7. С. 44–50. https://elibrary.ru/nbnrzf
22. Свиридова Е. С. Организационные характеристики англоязычного диалогического дискурса. Языковые категории и единицы: синтагматический аспект: 15 Междунар. науч. конф. (Владимир, 26–28 сентября 2023 г.) Владимир: Транзит-ИКС, 2023. С. 401–407. https://elibrary.ru/bwermu
23. Седых А. П. Пропозиция, модус, диктум в национальных языках. Научные ведомости Белгородского государственного университета. Серия: Гуманитарные науки. 2008. № 15. С. 51–56. https://elibrary.ru/orhejn
24. Селезнева Л. С. Синтаксические особенности текста комментариев в социальных сетях. Наука в мегаполисе. 2020. № 2. URL: https://mgpu-media.ru/issues/issue-18/modern-russian-language/syntactic-features.html (accessed 15 Oct 2025). https://elibrary.ru/oeeedc
25. Сидоров Е. В., Шепелева Н. Г. Модальная амбивалентность диалогического дискурса. Роль и место иностранных языков и связей с общественностью в развитии аэрокосмической сферы Российской Федерации: VII Междунар. науч. конф. (Москва, 22 апреля 2015 г.) М.: Перо, 2015. С. 232–239. https://elibrary.ru/udgpaf
26. Сидоров Е. В., Шепелева Н. Г. Прагматические особенности референции в диалогическом дискурсе. Ученые записки Российского государственного социального университета. 2009. № 1. С. 260–265. https://elibrary.ru/kvjvnf
27. Султаш С. А. Лингвистические особенности жанра «онлайн-комментарий ностальгия» (на материале видеохостинга YouTube). Гуманитарные науки и образование. 2024. Т. 15. № 4. С. 159–165. https://elibrary.ru/ilyvnt
28. Султаш С. А. Стратегия поддержки и реализующие ее тактики в онлайн-комментариях из социальных сетей. Гуманитарные науки и образование. 2025. Т. 16. № 1. С. 157–161. https://elibrary.ru/jjxthn
29. Фомин С. С. Языковые средства оценки классической литературы в интернет-дискурсе (на примере публикаций и комментариев из социальных сетей). Проблемы молодежи глазами студентов: XXVI Междунар. студенч. науч.-практ. конф. (Тула, 19–20 апреля 2023 г.) Тула: ТГПУ им. Л. Н. Толстого, 2023. С. 95–96. https://elibrary.ru/emswpn
30. Чжоу Ч., Москвичева Н. Л. Особенности конфликтного дискурса китайских и российских пользователей в социальных сетях. Петербургский психологический журнал. 2022. № 40. С. 79–94. https://elibrary.ru/issvrv
